Bericht zur Volksschule: Bericht zur Volksschule. Schuljahr 2014/15

Deskriptive Daten

Zeitschrift

Titel:: Bericht zur Volksschule

Untertitel:: Schuljahr ...

Urheber*innnen:: Uri, Amt für Volksschulen

Sammlung:: Kantonsbibliothek Uri; Zentralschweizer Zeitschriften

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Erscheinungsort:: [Altdorf]; Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern

Zeitschriftenband

Titel:: Bericht zur Volksschule. Schuljahr 2014/15

Sammlung:: Kantonsbibliothek Uri; Zentralschweizer Zeitschriften

Dokumenttyp:: Zeitschriftenband

Erscheinungsdatum:: 2015

Datierung:: 2015

Bandzählung:: 2014/15

Kanton:: Uri

Permanente ID:: ark:/63274/bur1w23bz

Lizenz:: In Copyright 1.0

Bericht zur Volksschule, Schuljahr 2014/15 4 / 40 Zusammenfassung Der Jahresbericht gibt in 9 Kapiteln Auskunft über verschiedene Bereiche der Volks- schule. Er umfasst folgende Schwerpunkte: Die Schülerzahlen sind weiter rückläufig. In der Primarschule ist allerdings eine Ver- langsamung des Rückgangs spürbar. Die Zahl der Schulabteilungen ist ziemlich kon- stant. Die durchschnittliche Abteilungsgrösse ist mit 16.7 Schülerinnen und Schülern pro Abteilung im schweizerischen Vergleich eher klein. Das Amt für Volkschulen hat im Berichtsjahr 34 definitive Lehrbewilligungen und 32 befristete Lehrbewilligungen ausgestellt. 16 Lehrpersonen wurden pensioniert. Insge- samt unterrichteten 46 Lehrpersonen, welche für ihre Stufe nicht das jeweils erforder- liche Diplom auswiesen. Die Schulen erreichen die geforderte Anzahl von 38 Schulwochen. Alle Schulen set- zen zwischen 1 bis 9 Halbtage weniger ein als die Rahmenvorgaben des Erziehungs- rats vorsehen. In der Kindergarten- und Primarstufe setzen Schulen durchschnittlich 0.26 Lektionen für die Förderungsmassnahmen ein, in den Oberstufen mit integrierter Werkschule sind es 0.24 Lektionen. Die Vorgaben des Erziehungsrats werden eingehalten. Im Berichtsjahr wurden 261 Kinder (Vorjahr 245) in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) unterrichtet. DaZ wird in 10 von 16 Gemeinden unterrichtet. Die Verteilung auf die Gemeinden ist sehr unterschiedlich. In Erstfeld erhalten 16 % der Schülerinnen und Schüler DaZ-Unterricht, in Flüelen 15 %, in Altdorf und Andermatt 10 % und an der Kreisschule Urner Oberland 8 %. In den Schulen Attinghausen, Bürglen, Schattdorf, Seedorf-Bauen, Kreisschule Seedorf und Silenen beträgt der Anteil 1 bis 6 %. 46 Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen wurden in der Regelschule geschult. Die Zahl hat leicht abgenommen. 15 Schülerinnen und Schüler wurden in ausserkan- tonalen Einrichtungen beschult und 31 Schülerinnen und Schüler besuchten die Son- derschule Uri. Die Zahl der Sonderschulungen in der stiftung papilio und in den aus- serkantonalen Sonderschulen und Einrichtungen ist in etwa gleich geblieben. Die Zahl der Behandlungen in der stiftung papilio (Früherziehung, Logopädie, Psychomotorik) bewegt sich im langjährigen Bereich. Von 2010 bis 2014 wurden alle 20 Schuleinheiten der Urner Volksschule einmal eva- luiert. Die Urner Volksschulen erhalten erfreulich positive Rückmeldungen, und zwar gleichermassen von den Schülerinnen und Schülern als auch von den Eltern. Die beiden unmittelbar betroffenen Personengruppen sind mit der Schule, wie sie sie wahrnehmen, in hohem Mass zufrieden. Der Erziehungsrat hat sich an mehreren Sitzungen und einer Klausur mit den Ergeb- nissen der externen Evaluation und der zukünftigen Ausrichtung der Externen Evalua- tion und dem Qualitätsmanagement an der Urner Volksschule auseinandergesetzt. Auch wenn die Erfahrungen des 1. Evaluationszyklus durchaus positiv sind, braucht es in verschiedenen Bereichen Anpassungen. Diese sollen auf den bisherigen Quali- tätsbemühungen, welche sich bewährt haben, aufbauen, aber auch aktuelle Entwick- Ausgewählte Kenn- zahlen der Volksschule Lehrbewilligungen Schul- und Ferienplan Förderungs- massnahmen Sonderpädagogik Qualitätsentwicklung an der Volksschule

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